Créer un environnement favorisant le bien-être d’un enfant présentant des TSA

Cette formation permet aux professionnels de mieux comprendre les troubles du spectre de l’autisme (TSA) afin de créer un environnement sécurisant, structuré et adapté aux besoins spécifiques de l’enfant. Elle apporte des outils concrets pour favoriser son bien-être, prévenir et gérer les comportements complexes au quotidien.

Objectif(s)

Créer un environnement favorisant le bien-être d’un enfant présentant des TSA et prévenir, anticiper et gérer les comportements-problèmes.

Objectifs pédagogiques

• Aménager un environnement adapté aux besoins de l’enfant TSA
• Mettre en place des routines, rituels et supports visuels
• Adapter jeux, activités et actes du quotidien
• Favoriser l’autonomie et la participation de l’enfant
• Analyser et anticiper les comportements-problèmes
• Adopter une posture professionnelle adaptée en situation complexe
• Communiquer efficacement avec les familles

Public concerné et pré-requis

• Assistants maternels
• Gardes d’enfants à domicile
• Professionnels de la petite enfance intervenant à domicile

Pas de prérequis

Contenus

• Définition et compréhension des TSA
• Principes des programmes d’intervention recommandés par la HAS
• Besoin de prévisibilité et d’anticipation
• Structuration du temps et de l’espace
• Particularités sensorielles et alimentaires
• Stéréotypies et comportements-problèmes (HAS)
• Prévention des situations anxiogènes

Votre intervenant

Formateur(trice) spécialisé(e) dans l’accompagnement des enfants présentant des TSA, expert(e) de la petite enfance

Notre démarche

• Apports théoriques interactifs
• Ateliers pratiques et mises en situation
• Études de cas et jeux de rôle
• Brainstorming et échanges d’expériences
• Outils numériques interactifs (quiz, sondages)

Financement

• Financé par l’APNI / Iperia dans le cadre du Plan de développement des compétences (58h annuelles pour les AM et les AP)
• Ou financement personnel