Prévenir les violences éducatives ordinaires : des alternatives pour un accompagnement bienveillant

Les violences éducatives ordinaires (VEO) englobent un ensemble de comportements éducatifs, souvent considérés comme des méthodes de discipline normales, mais qui peuvent laisser des séquelles durables sur le développement émotionnel et comportemental des enfants. Ces pratiques, telles que les punitions, les humiliations verbales, ou encore les menaces et les comparaisons négatives, affectent profondément la relation de l’enfant à lui-même, aux autres et à l’autorité.

Objectif(s)

Sensibiliser les professionnels aux enjeux de la bienveillance éducative et les équiper avec des outils concrets pour prévenir les violences éducatives ordinaires.

• Identifier les formes de violences éducatives ordinaires (VEO) et leurs impacts sur le développement de l’enfant.
• Apprendre des méthodes alternatives non violentes et bienveillantes pour accompagner les enfants dans leurs émotions et comportements.
• Comprendre l’importance d’un cadre sécurisé et respectueux pour favoriser le bien-être de l’enfant.
• Mettre en pratique des outils concrets pour prévenir les VEO au quotidien et les remplacer par des stratégies de gestion positive

Public concerné et pré-requis

• Les professionnels des établissements d’accueil du jeune enfant

Prérequis :

• Travailler en établissement d’accueil du jeune enfant
• Pour les formations en téléformation : avoir une tablette ou un ordinateur pour garantir une optimisation efficace du déroulement de la formation.

Contenus

• Les VEO : sensibilisation aux impacts, représentations sociales
• Les mécanismes inconscients de l’adulte : transmission intergénérationnelle, cultures éducatives, préjugés
• Les alternatives aux VEO : éducation bienveillante, pédagogies positives
• Les outils pratiques : stratégies de gestion des émotions et conflits, CNV, empathie, respect des besoins de l’enfant
• L’application dans les pratiques professionnelles : stratégies à long terme, prévention, ressources

Financement

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