Maltraitance et enfance en danger

Les chiffres concernant la maltraitance infantile sont cruellement élevés… les adultes qui s’occupent des enfants en dehors de la sphère familiale ont un rôle important à jouer dans le repérage des signes et symptômes de la maltraitance. Ce module vous permettra de connaitre et repérer des signes évocateurs et de connaitre les interlocuteurs compétents.

Objectif(s)

Repérer les signes faisant suspecter un risque ou une situation de maltraitance afin d’ajuster son accompagnement et d’alerter si nécessaire.

Objectifs pédagogiques

• Se situer dans le dispositif de protection de l’enfance.
• Se servir de l’observation au quotidien pour repérer toute suspicion de maltraitance.
• Adopter une posture et une communication permettant à l’enfant de se sentir en confiance et de parler.
• Savoir recueillir la parole de l’enfant et l’accompagner dans cette verbalisation.
• Communiquer sur des faits observés et faciliter les échanges entre les différents interlocuteurs.
• Partager ses doutes et alerter les bons interlocuteurs en cas de suspicion de maltraitance.
• Se situer face à une famille potentiellement maltraitante.

Public concerné et pré-requis

• Assistant(e) Maternel(le)
• Assistant(e) Parental(e)
• Autre Professionnel(le) de la Petite Enfance

Aucun prérequis

Contenus

• La définition de la maltraitance de l’OMS.
• Les textes législatifs définissant la maltraitance et leurs obligations légales.
• La maltraitance d’hier à aujourd’hui : quelles évolutions ?
• Les négligences lourdes les différentes violences dont les violences éducatives ordinaires.
• Les principaux signes et symptômes de maltraitance.
• Les conséquences de la maltraitance sur la vie de l’enfant et la notion de traumatisme.
• Les dysfonctionnements familiaux et les signaux d’alerte.
• L’observation comme outil de prévention et d’accompagnement.
• Le signalement : démarches et interlocuteurs.
• Les différents interlocuteurs compétents.

Financement

• Financé par l’APNI / Iperia dans le cadre du Plan de développement des compétences (58h annuelles pour les AM et les AP)
• Ou financement personnel