Comprendre pour mieux accompagner : Les nouvelles connaissances sur le cerveau de l’enfant

Nous savons aujourd’hui que le comportement et les paroles des adultes façonnent le cerveau des enfants tout comme l’environnement dans lequel les enfants évoluent et les expériences qu’ils font dans leur petite enfance. L’immaturité cérébrale des enfants apporte une nouvelle compréhension de leurs comportements. A travers ce module vous découvrirez les mystères des neurosciences et pourrez réfléchir à votre posture sous un angle nouveau.

Objectif(s)

Identifier les fondamentaux des neurosciences affectives et sociales et ainsi proposer un accompagnement plus pertinent et prévenant.

Objectifs pédagogiques

• Adapter ses pratiques professionnelles au regard des facteurs favorables au développement du cerveau de l’enfant.
• Analyser les mécanismes du stress et de la peur sur le système nerveux et endocrinien.
• Repérer les signaux d’alerte chez un enfant exposé à un stress.
• Repérer toute situation de stress majeur et alerter les interlocuteurs compétents.
• S’informer sur les neurosciences affectives et sociales pour actualiser ses connaissances via les relais d’information appropriés et intégrer les évolutions.
• Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement afin d’adopter une posture de bientraitance

Public concerné et pré-requis

• Assistant(e) Maternel(le)
• Assistant(e) Parental(e)
• Autre Professionnel(le) de la Petite Enfance

 Aucun prérequis

Contenus

• Les principaux apports des neurosciences affectives et sociales sur le développement du cerveau de l’enfant.
• L’action des neurones miroirs et leur rôle dans le développement de l’enfant.
• Le rôle des différentes hormones dans le développement du cerveau de l’enfant et sur son comportement.
• Les bienfaits du plaisir et du maternage sur la maturation du cerveau.
• L’impact des émotions sur le cerveau de l’enfant : l’importance de la régulation émotionnelle.
• Les stress majeurs et les violences éducatives ordinaires.
• Les effets néfastes du stress sur le cerveau et les troubles associés.
• Les impacts d’une utilisation inadaptée des écrans sur la maturation du cerveau de l’enfant.

Financement

• Financé par l’APNI / Iperia dans le cadre du Plan de développement des compétences (58h annuelles pour les AM et les AP)
• Ou financement personnel