Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant présentant des TSA

Accueillir un enfant à besoins éducatifs particulier nécessite la mise en place d’un projet individualisé pensé de concert avec les parents et intégrant les recommandations des professionnels qui entourent l’enfant. Communiquer pour éduquer ensemble est essentiel. Ce module vous donne des pistes et des outils pour collaborer au mieux.

Objectif(s)

Mettre en place un accompagnement adapté aux besoins spécifiques de l’enfant et s’inscrivant dans une démarche de projet personnalisé et adopter une posture favorisant une collaboration efficace avec tous les acteurs en vue d’assurer la continuité de l’accompagnement.

Objectifs pédagogiques

• Appliquer les techniques de la communication interpersonnelle dans les échanges avec les parents et les autres professionnels intervenants.
• Recueillir des informations centrées sur les particularités, le fonctionnement et les potentialités de l’enfant.
• Définir avec les parents les objectifs et les modalités d’accompagnement en lien avec le projet personnalisé et les interventions des autres professionnels.
• Intégrer les principes d’une démarche de bientraitance au projet d’accompagnement et à ses pratiques professionnelles.
• Proposer des actions concrètes répondant aux besoins spécifiques de l’enfant et aux attentes des parents.
• Recueillir et transmettre régulièrement les informations clés permettant d’assurer la continuité de l’accompagnement de l’enfant.
• Ajuster le projet personnalisé et son accompagnement à l’évolution de la situation et des besoins de l’enfant.
• Informer et rassurer les autres particuliers employeurs quant à l’accueil d’un enfant avec un TSA.

Public concerné et pré-requis

• Assistant.e(s) Maternel.e(s)
• Auxiliaire(s) Parentale(s)/Garde(s) d’Enfants
• Autre(s)

Prérequis : Dans le cadre du RS : Disposer d’une expérience professionnelle dans l’accompagnement des enfants.

Contenus

• La démarche de projet personnalisé : enjeux et principes.
• Les principaux dispositifs et principales aides et prestations pour les enfants avec un TSA.
• Les professionnels compétents dans la prise en charge des enfants avec un TSA.
• Le rôle et les limites professionnelles de l’AMGE dans l’accompagnement d’un enfant avec un TSA.
• Le partenariat parents et professionnels : la coordination le partage d’informations et l’alerte.
• La dimension éthique et déontologique de l’accompagnement.
• Les répercussions des TSA sur la cellule familiale.
• Les besoins des parents en matière d’information de formation de participation de soutien et de répit.

Financement

• Financé par l’APNI / Iperia dans le cadre du Plan de développement des compétences (58h annuelles pour les AM et les AP)
• Ou financement personnel